馬秋華大師班之點評《小河淌水》

編輯:藝考培訓學校? ?發表于2019-07-11 18:10:43 閱讀量:68

在馬秋華老師大師班的課程上,演唱《小河淌水》的學員一曲歌畢,得到了馬秋華老師的專業點評。馬秋華老師表示:“演唱時感情要真摯、內在,歌聲要向小河流水那樣流暢,音色圓潤甜美。全曲的音量由弱漸強,再由強漸弱,創造一種歌聲由遠及近,逐漸流向遠方的意境。”
 
《小河淌水》是一首云南民歌,歌詞質樸自然,富于想象,感情真摯。也因為歌曲的藝術鑒賞性高,所以在聲樂藝術指導中,馬秋華老師經常把這首歌曲拿來作為上課教學的范本曲目。
 
對于《小河淌水》的表達要求,馬秋華老師有自己的見解:"哎~"一聲遙遠的呼喚般的聲音,仿佛從天邊飄來,把人帶到了美妙的意境中去。"哥啊哥啊!"的呼喚是全曲高潮的地方,回腸蕩氣的呼喚,柔情萬千的呼喚,情真意切的呼喚,情緒一定要飽滿、真摯。
 
由于這首歌音區較高,音域較寬,所以全曲自始至終都應以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。在強調頭腔共鳴的同時,還應加強整體共鳴的運用。為了表現少女的純情,聲音要甜美柔和,明亮圓潤,吐字要親切清晰。要以內在的豐富感情,刻畫出悠然縹緲、情誼無盡的意境。
 
馬秋華對演唱學員的表現先是給予了肯定,表示唱的很好,嗓音很好,歌曲表達很通暢,音色很穩定也明亮,氣息運用下落,比較穩定。
 
但從演唱歌曲作品來說,歌曲作品的表達就像一條松緊帶,應該是有彈性的,但演唱學員的表達,是一直處在一種緊繃的狀態下的,讓聽眾感受不出來演唱時的松弛有度,演繹表達的狀態過于緊繃,會導致作品的這條“松緊帶”被扯松了,就變得沒有那么有彈性了。歌曲的演唱表達和講故事是一樣的道理的,可演唱學員唱的沒有語氣感,沒有講故事的感覺。
 
這句“月亮出來......”需要律動感,演唱學員的表達節奏就太平了,就跟切菜似的,把每個詞都用刀切碎了,每個音唱的都是一樣的節奏,一樣的飽滿,一樣的力度,所以聽起來就不動聽。唱歌就像說活,如果講話的時候都是一樣的力度,一樣的節奏,會不會讓人覺得是口吃?所以其實唱歌和講話是一樣道理,需要我們去學習,怎么用歌曲來講故事。
 
“月亮出來亮汪汪......”怎么表達?就是需要用歌曲推著劇情往前走,需要生動。這就需要演唱的學員去改變自己的,去更上一個臺階,去想想看怎么讓這首歌曲的表達怎么更加生動。演唱需要明暗有致,要強弱分明,在有的歌曲句里不能換氣,一氣呵成把情感唱出來,這是一首情歌。要有在想見到阿哥的激動、興奮,那種對于愛人的期盼需要表達出來。馬秋華老師鼓勵到,在熟練掌握使用歌曲來說故事這樣一個音樂更高層次的學問,需要繼續加油努力!

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